Fröjd’s toolbox

Avsnitt 25: Med Daniel Östlund om Att undervisa flera kursplaner i samma klassrum

Här kommer den andra intervjun i miniserien med Daniel (bitr. professor i pedagogik medinriktning specialpedagogik), som är en av landets ledande experter när det gällerundervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning. I hans expertis ingår ocksåinkluderande och tillgängliga lärmiljöer. I det här samtalet fokuserar vi på undervisning enligtbåde lgr22 och lgrsär22 i samma klassrum. Ibland kan ju lärare exempelvis ställas inför attundervisa ämnen i grundskolan samtidigt med både ämnen och ämnesområden i denanpassade grundskolan. Att undervisa utifrån mer än en kursplan är något som många av våralärare arbetar med och strävar efter att skapa en god lärmiljö för varenda elev.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 24: Med Daniel Östlund om Hållbart och meningsfullt lärande i den anpassade grundskolan

Daniel (bitr. professor i pedagogik med inriktning specialpedagogik) är en av landets ledandeexperter när det gäller undervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning. I hansexpertis ingår också inkluderande och tillgängliga lärmiljöer. Det här samtalet, den härintervjun, handlar om hur vi så effektivt som möjligt kan undervisa och skapa goda lärmiljöerför elever i den anpassade grundskolan. Det här är den första intervjun i en miniserie om tvåavsnitt med fokus på anpassad grundskolan.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 23: RUNDABORDSSAMTAL med Jenni Donohoo, Lee Bolman och Gervase Bushe om Ledarskap för framgång i skolan

Vi träffar i det här samtalet tre internationella experter på ledarskap: Jenni Donohoo (DrDonohoo är en av de globalt ledande inom utveckling av kollektiv effektivitet inom skolan),Lee Bolman (professor i ledarskap organisationsutveckling, är en av våra globalt största inomledarskap och organisationsutveckling, som de flesta skolledare läst litteratur av) och GervaseBushe (professor i ledarskap och organisationsutveckling, en av de internationellt ledandeinom ett område som kallas Appreciative Inquiry och har stort fokus på samarbetsinriktatledarskap som framgångsfaktor). Med dessa tre tillsammans får vi ett samtal som alla ledare iskolan har utbyte av, det vill säga alla lärare och alla skolledare, som ju alla jobbar medledarskap.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 22: Med Töres Theorell om Stress och hälsa i skolan

Töres Theorell (specialist i internmedicin och professor, numera emeritus) är en av landetsallra främsta forskare inom stressområdet och har både forskat och arbetat mycket – nationelltoch internationellt – med hälsa och stressrelaterade besvär i arbetslivet. Han var under ettflertal år också föreståndare för Institutet för Psykosocial medicin. Skolan är ju ocksåelevernas arbetsplats och professor Theorell har även forskat om skolan relaterat till stress ochhälsa. I den här intervjun samtalar vi om elevers stress och hälsa i skolan.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 21: RUNDABORDSSAMTAL med Barbro Westlund, Christina Olin-Scheller, Ulf Fredriksson och Linda Fälth om Utveckling av läsförmåga i skolan

Våra elevers läsförmåga har en avgörande betydelse på deras förutsättningar i princip iskolans alla ämnen. Så hur vi effektivt kan hjälpa våra elever att utveckla sin läsförmåga sålångt som möjligt utifrån sina förutsättningar är en viktig fråga för oss alla som jobbar i skola,lärare såväl som skolledare.I det här rundabordssamtalet träffar vi fyra av våra allra främsta experter på området i SverigeVi möter: Barbro Westlund (lektor i läs- och skrivutveckling, stort fokus på att länkaforskning och praktik genom författande av böcker till stöd för lärare), Christins Olin-Scheller(professor i pedagogiskt arbete med inriktning mot literacy, Karlstads Universitet,forskningsfokus på läsutveckling och läsundervisning samt på tvärvetenskaplig forskning medfokus på lärande), Ulf Fredriksson (docent i pedagogik, Stockholms Universitet, forskning omläsning nationellt och internationellt, medverkat för Sverige i PISA med ansvar förläsförståelse) och Linda Fälth (Docent i pedagogik och specialpedagog, Linnéuniversitetet,forskningsfokus på läsutveckling, läs- och skrivsvårigheter, dyslexi). I det härrundabordssamtalet har vi helt enkelt en helt unikt stor samlad kompetens om utveckling avläsförmåga, som vi i vårt samtal tar vara på så bra som möjligt.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 20: RUNDABORDSSAMTAL med Peter Karlsson, Jennifer Austin, Jeanne Donaldson och Ray Joslyn om Positivt Beteendestöd i Skolan och Ledarskap i klassrummet

I det här internationella rundabordssamtalet möts fyra experter, som alla har sin expertis närdet gäller beteendestöd för att ge våra elever förutsättningar att lyckas i skolan. Alla fyrajobbar mycket med stöd direkt till skolor och samarbetar med lärare och skolledare. Vårsvenske Peter Karlsson är psykolog, läroboksförfattare och har stort fokus på positivtbeteendestöd i skolan (PBS). Här träffar han tre amerikanska professorer, som alla har en fot iforskningen och en fot i praktiken. Alla fyra jobbar med både PBS och ledarskap iklassrummet, där Donaldson och Joslyn är särskilt specialiserade på classroom management(ledarskap i klassrummet).
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 19: Med Ingegerd Ericsson om Motorik för studiero och lärande

Ingegerd Ericsson är en motorikexpert av högsta internationella klass. Hon är helt naturligtockså Sveriges ledande forskare och expert på motorik. Och inte minst är hon expert påevidens kring hur motoriken inverkar på olika förmågor och färdigheter, som ofta kan vara tillstort värde i skolan. Motoriken har naturligtvis också ett stort egenvärde och dess utvecklinghos våra elever är viktig. Ingegerd Ericssons kanske främsta specialitet är att länka forskningoch praktik, så att evidens kring motorik och lärande kan komma våra skolor, alla lärare – ochi nästa steg alla elever – till gagn.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com
Nytt avsnitt varje torsdag!

Avsnitt 18: Med Wendy Murawski och Jennifer Austin om Utmaningar våra lärare upplever och ett kit av evidensbaserade konkreta verktyg att hantera dem

Vi träffar här två professorer, som arbetar mycket direkt med skolor och deras lärare. Bådahar arbetat med skolor i många länder och bland annat i Sverige. Professor Murawski ärprofessor i specialpedagogik och internationellt ledande expert på co-teaching och hennesspecialiteteter är allt som har med samarbete och kommunikation att göra. Hon är ocksåframgångsrik författare av litteratur som stödjer lärares professionsutveckling med drygt ett15-tal böcker hittills. Professor Austin är professor i psykologi och är en internationelltledande expert på beteendestöd för skolframgång akademiskt och socialt. I det här avsnittetligger fokus också på ett unikt gemensamt utvecklingsarbete till gagn för lärare; ”det unikabokprojektet”.
 
Nytt avsnitt varje torsdag!
 
Musik av: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 17: RUNDABORDSSAMTAL med Barbro Westlund; Anders Jönsson, Peter Karlsson och Tobias Karlsson om Lärande i grundskolan

Tidigare har vi haft ett rundabordssamtal om lärande med ett internationellt dream team. Härkommer ett multiprofessionellt rundabordssamtal om lärande och vi har ännu en gång lyckatssamla ett internationellt dream team. Det unika den här gången är att alla deltagare ärsvenskar så samtalet är också på svenska.
Vi träffar här: Barbro Westlund (hon är mest känd som en ledande expert på utveckling avläsförmåga, men hennes expertis handlar också om didaktik och främjande av livslångtlärande), Professor Anders Jönsson (professor i didaktik, forskar bl.a. om relationellt lärandeoch är en ledande expert på formativ bedömning/formativ undervisning), Peter Karlsson(psykolog och ledande expert på positivt beteendestöd i skolan) och Tobias Karlsson (expertpå minnesfunktioner och lärande, Tobias har sin grund som forskare inom neurovetenskapmed fokus på minnesfunktioner, nu undervisar han, vilket s.a.s. betyder en fot i forskningenoch en fot i praktiken).

avsnitt 16: Med Jenni Donohoo om Kollektiv lärareffektivitet, som visat sig vara det som har störst effekt på elevers studieresultat

Dr Donohoo är en av de globalt ledande inom utveckling av kollektiv effektivitet inomskolan. I Professor Hatties stora vetenskapliga genomgång – som regelbundet uppdateras –finns det en faktor eller strategi, som verkligen står ut. Den faktorn är den enskilda faktor somvisat sig ha störst positiv inverkan på elevers studieresultat. Faktorn i fråga kallas ”kollektivlärareffektivitet”. Men vad är det då? Och hur kan man utveckla den? Självklart ärundervisning och lärande komplext, men det säger ändå någonting att en enskild faktor ellerstrategi kan betyda så mycket. Kollektiv lärareffektivitet påverkar elevernas studieresultathela tre gånger så mycket som socioekonomiska förutsättningar. Och Dr Donohoo är en av deledande experterna på detta. Här får du möta henne och lära mer.
musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com