Fröjd’s toolbox

Avsnitt 50: Att använda AI i skolan - Vad innebär det? Hur kan vi ta vara på det och få nytta av det? - med Arnold Pears (Co-Host: Eva Hartell)

För alla som jobbar inom skolan är det här helt enkelt ett verkligt värdefullt avsnitt! 
 
Alla vi som jobbar i skolan kommer att förhålla oss till och använda AI. Så det gäller att vi hanterar det nyanserat och klokt. Vi behöver lära oss mycket om olika användningsområden för AI och vi behöver se till att vi använder det till rätt saker.
 
Dagens gäst och dagens avsnitt kan på ett konstruktivt och konkret sätt bidra här. Dagens gäst - Arnold Pears - är professor inom teknikvetenskapens lärande.  Han är en av våra främsta experter när det gäller det högaktuella området AI i skolan och i undervisningen.
 
Dagens avsnitt om AI i skolan blev så konkret och tydligt tack vare att jag hade förmånen att ha en fantastisk "co-host" - Eva Hartell - som dessutom själv har hög kompetens såväl inom the Science of Learning, som inom teknik för att främja undervisningen. Så hon kommer att vara med vid samtliga avsnitt med koppling AI, vilket kommer att vara en hel rad under läsåret tillika poddåret 24-25.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 49: The Science of Learning translated into Classroom practice

I dagens Rundabordsamtal möter du SO-läraren – numera utbildningskonsulten – Patrice Bain, som medverkat i forskning på området i sitt klassrum i över ett decennium och ihop med forskaren Pooja Agarwal skrivit en bok där forskningen omsätts i klassrumspraktik. Hon är nu på gång med en ny bok, som snart är ute på marknaden "Powerful Teaching & Learning Strategies: Next Generation".
 
Vidare medverkar Efrat Furst, som förutom i intervju också medverkat i ett tidigare Rundabordssamtal med Wiliam, Bjorks och Brackett. Efrat inledde sin karriär med att disputera just på minnesfunktioner och lärande. Men sedan ville hon i ännu högre grad bidra till lärande i skolan och därför utbildade hon sig då till lärare och arbetade en period med undervisning i grundskolan. Men ganska snabbt blev hon värvad till universitet för att utbilda och fortbilda lärare. Idag betecknar hon sig mer som kommunikatör och hennes specialitet är att länka forskning inom neurovetenskap och kognitiv vetenskap med utbildningsområdet. Dr Furst har en unik förmåga att på ett konkret sätt synliggöra för dig som lärare hur du på olika sätt i din undervisning kan ta hänsyn till och dra nytta av hjärnans olika begränsningar och förmågor.
 
 
Och tillsammans med dem möter du vår egen svenske professor Jonas Linderoth. Hans forskningsintressen ligger mot spel, lärande, undervisning, kognition och perception.I det här Rundabordssamtalet medverkar han dock primärt utifrån sina kunskaper och erfarenheter av hantverket i att gå från evidens till undervisningspraktik. Linderoth är när det gäller The Science of Learning i hög grad vad vi kan kalla en kommunikatör och har många likheter med Efrat Furst i det avseendet. På ett konkret, målande och tydligt sätt länkar han - kommunicerar - från evidens till undervisningspraktik.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 48: Phonics och läsinlärning - vi rätar ut frågetecknen - med Anna Eva Hallin och Linda Fälth

Gäster i dagens avsnitt - som inleder poddläsåret 24-25 - är Linda Fälth och Anna Eva Hallin. Linda Fälth är specialpedagog och professor i pedagogik. Hon forskar om läsning, läsutveckling, läs- och skrivsvårigheter och dyslexi. Anna Eva Hallin är logoped och forskare med fokus språkutveckling och språk-, läs- och skrivsvårigheter hos skolbarn. I det här avsnittet berättar Linda och Anna Eva om och sätter Phonics i adekvata sammanhang. De ger en nyanserad bild av phonics och hur det kan bidra i rätt sammanhang i en balanserad undervisning för utveckling av läsförmåga.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

I sommar...

Avsnitt 47: Så lyckas vi befästa elevernas kunskaper i klassrummet - med Kate Jones

Möt Kate Jones en av de - i ett internationellt perspektiv - allra främsta på hur man befäster kunskaper i klassrummet
 
Kate Jones är Senior Associate for Teaching and Learning vid Evidence Based Education. Hon är en utbildningskonsult som arbetar med skolor runt om i världen. Ambassadör för Winston's Wish - en välgörenhetsorganisation för att hantera sorg.
 
Kate har skrivit flera böcker för lärare inom området evidensbaserad undervisning och hon är internationellt erkänd för sin expertis inom retrieval practice - som handlar om hur vi tränar på att hämta minnen från långtidsminnet och gör dem användbara - och hur man tillämpar att få det att hända i klassrummet. I dagens avsnitt delar Kate med oss av sina erfarenheter och från sina erfarenheter från sitt stora nätverk av kollegor i området.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 46: Learning in relation to Thinking, Challenges and Progress - with James Nottingham

James Nottingham är konsult, författare och lärare. Han arbetar med skolor och distrikt för att hjälpa till att identifiera sådant som kan göras för att avsevärt förbättra inlärningen för elever från förskoleklass upp t.o.m. gymnasiet
Han har skrivit flera böcker och är välkänd för sitt koncept ”Lärandegropen” (”The Learning Pit”), som i det här avsnittet kopplas till olika aspekter avThe Science of Learning.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 45: Evidens om lärande och så främjar vi metakognition - med Andreas Jemstedt

Andreas Jemstedt är forskare vid Stockholms Universitet med bakgrund i kognitiv psykologi och specialiserad på evidensbaserat lärande, metakognition, självreglerat lärande och lärande som främjas av teknik. Alla hans specialiteter är ju intressanta för oss i skolan så du kommer kunna få mycket att reflektera kring.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Avsnitt 44: Från evidens till undervisningspraktik - med Jonas Linderoth

Jonas Linderoth är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet. Hans forskningsintressen ligger mot spel, lärande, undervisning, kognition och perception.
I dagens avsnitt medverkar professor Linderoth dock primärt utifrån sina kunskaper och erfarenheter av hantverket i att gå från evidens till undervisningspraktik. Linderoth är när det gäller The Science of Learning i hög grad vad vi kan kalla en kommunikatör. På ett konkret, målande och tydligt sätt länkar han - kommunicerar - från evidens till undervisningspraktik.
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com

Framtidsutsikter

Avsnitt 43: Delaktighet och Fysisk aktivitet för Hälsa och Lärande – med Aron Andersson och Måns Möller Men också Growth Mindset, en massa Djä..ar anamma och en smula humor

Måns Möller är en av våra främsta komiker i landet, som du säkert stiftat bekantskap med när du besökt en av hans shower eller mött honom i något TV-sammanhang. Men Måns har många strängar på sin lyra och anledningen till att han är en av dagens två gäster är av helt andra skäl. För idag handlar det om hälsa, lärande och delaktighet för våra elever i skolan.
 
Elever med NPF är den grupp där vi i skolan oftast har som svårast att lyckas ge rätt förutsättningar. Särskilt för barn-ungdomar med autism – men också för barn-ungdomar med NPF – har Måns gjort och gör stor skillnad för många. Han driver något som kallas Viggo Foundation (viggofoundation.se) som handlar om delaktighet och fysisk aktivitet för barn-ungdomar med autism och han har programlett TV-serien Superungar, som syftade till att stödja familjer till NPF i deras vardag. 
 
Måns är helt enkelt en ambassadör för inkludering och delaktighet med särskilt fokus på att förbättra förutsättningarna för barn-ungdomar med NPF med fysisk aktivitet som ett viktigt redskap. Och min bedömning är att vi alla - inklusive jag själv - kan inspireras mycket och få intressanta inspel genom att lyssna till Måns, som verkligen delar med sig till dig som lyssnare.
 
Aron Andersson är idag en professionell äventyrare som både tänjer på och närmast krossar gränser. Hans bedrifter inspirerar andra att inse sina möjligheter – oavsett svårigheter. Utifrån skolperspektiv är han själv ett exempel på och en ambassadör för Growth Mindset och Grit.
 
Aron har en bakgrund som paralympisk elitidrottare på högsta internationella nivå. Nu har han – sannolikt bl.a. genom sitt mindset och sin grit – nått motsvarande höga nivå i att inspirera andra att inse sina möjligheter. Inom skolan strävar vi efter att stödja våra elever i att utveckla grit och growth mindset. Därför kan det vara värdefullt att lyssna på Aron och reflektera utifrån det.
 
Både Måns och Aron tillhör landets mest anlitade föreläsare. De är båda underhållare, men kanske än mer viktigt har de båda viktiga budskap de förmedlar, de är stora inspiratörer och de gör skillnad för många andra.
 
I viss mån är gästerna till dagens poddavsnitt egoistiskt utvalda. Måns och Aron är nämligen båda personer som väldigt starkt inspirerar mig själv – Kennet Fröjd som driver podden – i mina ansträngningar att bidra till delaktighet, inkludering och lärande för våra barn-ungdomar. Att samtala med Måns och Aron ger mig energi och så jag hoppas samtidigt på att du som lyssnare också uppskattar våra gäster och tillika unika (hävdar jag) inspiratörer.
 
Läs mer om Aron på hans hemsida: aronandersson.se
Läs mer om Måns på hans hemsida: mansmoller.se
 
Musik: Andreas Lidberg
Kontakt: Frojdstoolbox@gmail.com